Kinderen aan de basisschool functioneren het best in een prettige leeromgeving waar ze zich vertrouwd en ontspannen voelen.
Soms lopen kinderen achterstand (
leerachterstand
) op en hebben remedial teaching (rt of
bijles
) nodig. Dit kan leerachterstand zijn op gebied van leesvoorwaarden, technisch lezen (AVI), begrijpend lezen, spelling, schrijven, rekenvoorwaarden, of rekenen. De letters AVI staan voor Analyse Van Individualiseringsvormen.
Superjuf
biedt individuele begeleiding in de vorm van
bijles
(
remedial teaching
of
rt
) aan kinderen met
leerachterstand
aan de basisschool in
Hoorn
(Noord-Holland) en omgeving, zoals bijvoorbeeld Zwaag, Blokker, Hoogkarspel, Westwoud, Hauwert en Bovenkaspel. Dit kan zijn bijles (rt) bij u thuis of bijles op de basisschool. Bijles (rt) op school is alleen mogelijk als de basisschool van uw kind daarvoor toestemming geeft en een beschikbare ruimte heeft.
Superjuf verzamelt achtergrondinformatie over het didiactisch probleem door een kennismakingsgesprek met de leerkracht en toetsgegevens, testen en observaties. Verder didactisch onderzoek wordt gedaan om duidelijk het niveau/probleem in kaart te brengen. Dit kan door middel van een onderzoek/test eventueel aangevuld met een observatie op de basisschool.
Aan de hand van alle gegevens uit het didactisch onderzoek maakt Superjuf een handelingsplan. Hierin staat de beginsituatie van uw kind. Op welke manier en met welk materiaal er gewerkt gaat worden. Ook worden hierop de vorderingen genoteerd en wat er per keer is gedaan. Een handelingsplan duurt meestal 12 weken. Afhankelijk van de vorderingen kan het plan ingekort of verlengd worden. Er kan halverwege een tussenevaluatie plaatsvinden. Hierbij wordt mogelijk een testje gedaan om de vorderingen vast te stellen en worden de resultaten besproken. Indien nodig wordt het plan bijgesteld of gaan we op dezelfde voet verder.
Voor kinderen met een leerachterstand (of probleem) is naast bijles (remedial teaching of rt) veel herhaling en oefening erg belangrijk. Dit betekent meestal dat er naast bijles ook opdrachten/oefeningen thuis gedaan moeten worden. Uw hulp is daarbij belangrijk voor een optimale begeleiding. Het kan voorkomen dat de basisschool ook ingeschakeld moet worden bij de uitvoering van het handelingsplan. Ook voor het coachen van leerkrachten bij het begeleiden van leerlingen.
Kinderen die onzeker aan de CITO-toets deelnemen, scoren vaak lager. CITO-training kan hiervoor een oplossing zijn. Superjuf biedt CITO-begeleiding (CITO-training) voor groep 7 en groep 8 leerlingen als voorbereiding voor het voortgezet onderwijs.
Trefwoorden: didactisch onderzoek, super juf, superjuf, bijles basisschool hoorn, superjuf te hoorn, begeleiding kind leerachterstand, bijles voor begrijpend lezen, leerachterstand lezen, rt school noord-holland, begeleiding basisschoolkind West Friesland, bijles hoorn, bijles, didactisch, onderzoek, hoorn, lezen, basisschoolkinderen, superjuf, juf, voor, rt, opdracht leren lezen voor basisschoolkinderen, remedial teaching, didactisch onderzoek, onderzoek naar leerachterstand op de basisschool, CITO, CITO-toets, CITO-begeleiding, CITO-training, CITO-coaching, Annetta Roeters, Annetta Roeters-Zijlstra, entreetoets begeleiding
